¿Cómo organizar propuestas de enseñanza? Trabajando con secuencias didácticas

 Las secuencias didácticas son de vital importancia debido a que sirven para organizar las situaciones de aprendizaje que se desarrollaran en el trabajo de los estudiantes. Proponer, además, actividades secuenciadas que les permita a los estudiantes establecer una relación entre los contenidos que se presentan clase a clase.

Para comenzar a crear nuestra secuencia didáctica debemos, primeramente, seleccionar los propósitos, los objetivos y el contenido que desarrollaremos.

Una vez hayamos definido todo correctamente realizaremos el diseño de nuestras clases en las cuales desarrollaremos la introducción al contenido a tratar y las actividades que los estudiantes deberán realizar

Para evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes utilizaremos instrumentos de evaluación los cuales nos permitirán observar si nuestro trabajo fue realizado con éxito y si cumplimos con los objetivos que nos propusimos 

¿Cómo y cuándo y dónde debemos evaluar? ¿A quiénes les sirve esa evaluación?

Evaluar es una de las acciones más comunes que realizan los docentes y es una de las pocas actividades educativas que están debidamente reglamentadas en los ambientes educativos. Debido a esto debemos considerar de gran importancia los procedimientos e instrumentos de evaluación que utilizaremos, como pueden ser la observación, el portafolios, el diario de aprendizaje, los proyectos, entre otros más, los cuales deben ser los adecuados para la catedra, respetando, además, las características que estos instrumentos tienen como son la validez, la confiabilidad, la practicidad y la utilidad que se les puede dar.

Cuando presentamos a los estudiantes las propuestas que realizamos, debemos tener en cuenta que puede repercutir en los contenidos que se transmiten, en los trabajos que realizan y en la manera de entender cada tema que se desarrolla

las consignas de trabajo son las expresiones de las tareas que los alumnos tienen que desarrollar, favoreciendo su autonomía. Cuando nosotros les proporcionamos a los estudiantes información sobre las actividades que deben realizar y ellos las comprenden, nuestras consignas fueron diseñadas correctamente para que ellos puedan realizarlas sin la necesidad de ayuda. Deben ser consideradas muy importantes para el desarrollo de las actividades y el aprendizaje de los estudiantes, debido a que les proporciona información que ellos podrán utilizar en su vida.

La evaluación autentica se centra en lograr que los estudiantes aprendan a aprender y que reflexionen sobre sus procesos de aprendizaje y sirve, además para facilitar el aprendizaje de los saberes. Utiliza también, el conocimiento previo y juntándolo con la nueva información crea una síntesis que incluya todos los procesos.

Construyendo la propuesta didáctica

Llegando a este punto, con todo el recorrido realizado hasta ahora, diseñaremos nuestra propuesta didáctica

Toda propuesta didáctica debe tener un momento introductorio, en el cual podamos realizar referencias sobre clases anteriores, comenzar con preguntas disparadoras sobre los posibles conocimientos que tienen sobre el tema a desarrollar, entre otros, un desarrollo donde daremos inicio sobre el tema principal de la clase y con el cual trabajaremos realizando una explicación, o proporcionar materiales teóricos y un cierre en donde indicaremos cuales son las actividades que deben realizar, de qué manera, cuando y donde, con qué recursos, etc. Y además, entrelazar con los siguientes contenidos que se desarrollaran y hacer una síntesis de lo trabajado en el día

Criterios de selección del recurso o herramienta para cada situación de enseñanza aprendizaje.

 Una de las estrategias didáctica que nos facilita la organización de esta búsqueda en internet es la WebQuest. No se trata de copiar y pegar el primer enlace que encuentran, sino permítanse reflexionar con los interrogantes trabajados en la clase y analizar esos recursos encontrados. Esta actividad en tecnología educativa se llama curación de contenido.

Enseñar en los nuevos escenarios.

 Los Escenarios de aprendizaje son micro mundos reales y contextualizados que ayudan al desarrollo de capacidades, destrezas y actitudes de los estudiantes.

El portafolio es un gran escenario en el cual los profesores y estudiantes pueden visualizar los procesos de aprendizaje, los logros, las habilidades, sus opiniones, pensamientos y análisis de los diferentes temas tratados en clase.

Las ventajas que obtenemos al utilizar el portafolio son que permiten ver lo que el alumno sabe y puede hacer, promueve responsabilidad a los estudiantes sobre sus aprendizajes, nos permite conocer las actitudes y puntos de vista de los alumnos, y provee información sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

Influencia en el paradigma educativo

 El modelo T-PACK fue diseñado para que los profesores puedan integrar los conocimientos tecnológicos dentro de los contenidos curriculares y los contenidos pedagógicos.

Impacto de los nuevos espacios y herramientas en la administración

 Las TIC llegaron para brindarnos muchos beneficios y una mayor comodidad al momento de realizar compras de diversos productos por redes sociales o páginas web, transacciones bancarias, publicidad y marketing en diversas fuentes electrónicas lo cual logra incrementar las ventas de los productos, entre otras.

Este año las TIC nos han acompañado más que nunca a toda la sociedad, ayudando a los estudiantes y docentes a desempeñar las diferentes actividades educativas en el ciclo lectivo 2020 y también a las diferentes organizaciones que no podían desempeñar sus tareas debido al COVID-19 y el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio que nos obligaba a todos a permanecer en nuestros hogares.

La tecnología se ha podido incorporar en el sistema educativo de una manera positiva, debido a que se pueden implementar nuevas metodologías para enseñar, pero para lograr una buena educación, los docentes debemos ir avanzando conforme la tecnología lo hace para también poder enseñarles correctamente a los estudiantes la adecuada utilización y las diferentes herramientas con las que ellos cuentan para realizar actividades.