¿Cómo y cuándo y dónde debemos evaluar? ¿A quiénes les sirve esa evaluación?

Evaluar es una de las acciones más comunes que realizan los docentes y es una de las pocas actividades educativas que están debidamente reglamentadas en los ambientes educativos. Debido a esto debemos considerar de gran importancia los procedimientos e instrumentos de evaluación que utilizaremos, como pueden ser la observación, el portafolios, el diario de aprendizaje, los proyectos, entre otros más, los cuales deben ser los adecuados para la catedra, respetando, además, las características que estos instrumentos tienen como son la validez, la confiabilidad, la practicidad y la utilidad que se les puede dar.

Cuando presentamos a los estudiantes las propuestas que realizamos, debemos tener en cuenta que puede repercutir en los contenidos que se transmiten, en los trabajos que realizan y en la manera de entender cada tema que se desarrolla

las consignas de trabajo son las expresiones de las tareas que los alumnos tienen que desarrollar, favoreciendo su autonomía. Cuando nosotros les proporcionamos a los estudiantes información sobre las actividades que deben realizar y ellos las comprenden, nuestras consignas fueron diseñadas correctamente para que ellos puedan realizarlas sin la necesidad de ayuda. Deben ser consideradas muy importantes para el desarrollo de las actividades y el aprendizaje de los estudiantes, debido a que les proporciona información que ellos podrán utilizar en su vida.

La evaluación autentica se centra en lograr que los estudiantes aprendan a aprender y que reflexionen sobre sus procesos de aprendizaje y sirve, además para facilitar el aprendizaje de los saberes. Utiliza también, el conocimiento previo y juntándolo con la nueva información crea una síntesis que incluya todos los procesos.